Оборудованные учебные кабинеты — 16

• Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетах и объектов для практических занятий

Кабинеты для проведения практических занятий — 1

Библиотека — 1

• Сведения о наличии библиотек, условиях охраны и здоровья обучающихся

Объекты спорта:  спортивные залы — 2;  универсальная спортивная площадка — 1; городок — 1;

• Сведения о наличии объектов спорта

Средства обучения и воспитания:

— центр «Точка роста»

— Школьный этно-краеведческий музей «Этнос»

• Набор музыкальных инструментов
• Звуковое акустическое оборудование

— Информационная среда:

• медиатека -1
• кабинет информатики — 1
• видео-аппаратура — 10
• принтеры — 1
• МФУ — 1
• Интерактивная доска — 1
• Ученические ПК — 18, в локальной сети 18
• Школа обеспечена высокоскоростным доступом в Интернет ( оптоволокно, 70 Мбит/c)

Условия питания обучающихся — столовая. Обеденный зал на 100 мест.

Условия охраны здоровья обучающихся —Социально-психологическая служба: кабинет психолога, комната эмоциональной разгрузки

• Сведения о наличии библиотек, условиях охраны и здоровья обучающихся

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям — кабинет информатики — 1; медиатека — 1; 

Электронно-образовательные ресурсы доступные обучающимся.

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы  —https://nganksch.minobr63.ru

Сторонние  электронные образовательные и информационные ресурсы:

• РЭШ
• Учи.ру
• Яндекс.Учебник
• Якласс
• Профориентационный портал «Билет в будущие»
• Издательство «Просвещение»
• МЭШ
• Урок Цифры
• «Олимпиум»

ГБОУ СОШ  с. Новое Ганькино на 2022-2023 учебный год 137 учащихся, все (100%) обеспечены учебниками из школьного фонда.

Имеются оборудованные аварийные выходы, пожарные рукава, в достаточном количестве средства пожаротушения, подъездные пути к зданию, отвечают всем требованиям пожарной безопасности. Имеется  действующая пожарная сигнализация  и автоматическая система оповещения людей при пожаре.

• ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино ВБС
•  Электропроводка соответствует современным требованиям безопасности.

          

Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино нет.

Оборудованные учебные кабинеты — 16

• Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетах и объектов для практических занятий

Кабинеты для проведения практических занятий — 1

Библиотека — 1

• Сведения о наличии библиотек, условиях охраны и здоровья обучающихся

Объекты спорта:  спортивные залы — 2;  универсальная спортивная площадка — 1; городок — 1;

• Сведения о наличии объектов спорта

Средства обучения и воспитания:

— центр «Точка роста»

— Школьный этно-краеведческий музей «Этнос»

• Набор музыкальных инструментов
• Звуковое акустическое оборудование

— Информационная среда:

• медиатека -1
• кабинет информатики — 1
• видео-аппаратура — 10
• принтеры — 1
• МФУ — 1
• Интерактивная доска — 1
• Ученические ПК — 18, в локальной сети 18
• Школа обеспечена высокоскоростным доступом в Интернет ( оптоволокно, 70 Мбит/c)

Условия питания обучающихся — столовая. Обеденный зал на 100 мест.

Условия охраны здоровья обучающихся —Социально-психологическая служба: кабинет психолога, комната эмоциональной разгрузки

• Сведения о наличии библиотек, условиях охраны и здоровья обучающихся

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям — кабинет информатики — 1; медиатека — 1; 

Электронно-образовательные ресурсы доступные обучающимся.

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы  —https://nganksch.minobr63.ru

Сторонние  электронные образовательные и информационные ресурсы:

• РЭШ
• Учи.ру
• Яндекс.Учебник
• Якласс
• Профориентационный портал «Билет в будущие»
• Издательство «Просвещение» 
• МЭШ
• Урок Цифры
• «Олимпиум»

ГБОУ СОШ  с. Новое Ганькино на 2022-2023 учебный год 137 учащихся, все (100%) обеспечены учебниками из школьного фонда.

Федеральные  и региональные документы по организации обучения детей с ОВЗ

•  Приказ МОиН РФ от 19.12.2014 № 1598  «Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.»
•  Об организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (публиковано 14.03.2017 г. на сайте МОиН РФ)
•  Концепция ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 
•  Постановление Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 года № 142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов.
•       Приказ Министерства образования и науки России «6» октября 2009 года №373 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с 1 января 2010 года.   
•   Приказ Минобрнауки России №1643 от 29 декабря 2014 года «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»»
•    Письмо  Министерства образования и науки РФ от от 18 апреля 2008 г. № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми–инвалидами»
•     Письмо  Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. N 03-255 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
•  Письмо МОиН РФ № 07-1317 «Об организации дистанционного образования детей-инвалидов»
•  Приказ Министерства образования и науки Самарской области от 04.09.2014 № 276-од «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, осваивающих основные общеобразовательные программы на дому, в Самарской области»
•  Сборник тренировочных материалов для подготовки к государственному выпускному экзамену по математике для обучающихся по образовательным программам основного общего образования (ГВЭ — 9 математика)
•  Сборник тренировочных материалов для подготовки к государственному выпускному экзамену по русскому языку для обучающихся по образовательным программам основного общего образования (ГВЭ — 9 русский язык)
•  Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в российской федерации.» 2015 
•  Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 N 95 (ред. от 10.08.2016) «О порядке и условиях признания лица инвалидом»
•  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 4 августа 2008 г. N 379н «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации»
•  «Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года»
•   «О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)
•   СанПин 42-125-4216-86 «Санитарно-гигиенические правила и нормы по организации обучения детей с шестилетнего возраста»;
•  СанПин 2.4.7.1166-02 «Гигиенические требования к  учебным изданиям для общего и начального общего образования»
•   Федеральный государственный образовательный стандарт — совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня.
•   Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссии и препятствующие получению образования без создания специальных условий (ч. 16 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
•   В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования (ч.6 ст.11 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Новые федеральные государственные образовательные стандарты образования для обучающихся с ограниченными возможностями вводятся с 01.09.2016 года.
•  Основание: Федеральные нормативные документы, обеспечивающие введение ФГОС ОВЗ:
•  —    ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1598 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
•  —    ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1599 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)» 
• УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ
• Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
• В качестве основной цели  в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ  СОШ  с. Новое Ганькино   рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.
• Задачи:
  • обеспечение условий для реализации прав учащихся с ОВЗ на получение бесплатного образования;
  • организация качественной коррекционно-реабилитационной работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья;
  • сохранение и укрепление здоровья учащихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;
  • создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей  учащихся с ОВЗ;
  • совершенствование системы кадрового обеспечения.

  Локальные акты школы 

•  Акт обследования доступности СП Детский сад Солнышко
• Акт обследования доступности ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
• Анкета обследования ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино (приоритетного социально-значимого объекта)-1
• Анкета обследования СП Детский сад Солнышко ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино (приоритетного социально-значимого объекта)
• Паспорт доступности СП Детский сад Солнышко
• Паспорт доступности ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино 
• Положение об обучении учащихся на дому 
• Положение об организации индивидуального обучения
• Положение о АООП и АОП
• Положение о АООП НОО ОВЗ
• Положение о комбинированной группе
• Положение о координационном совете школы
• Положение о ППК
• Положение об индивидуальном учебном плане
• Положение об инклюзивном образовании
• Учебный план ГБОУ СОШ с.Новое Ганькино на 2020 — 2021 учебный год
• Учебный план ЗПР индивидуально 20-21
• Учебный план внеурочной деятельности ГБОУ СОШ с.Новое Ганькино на 2020 — 2021 учебный год
  
• Перечень информационно-образовательных ресурсов
• ЭОР
• приказ о составе ППк ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
• Циклограмма дефектолога ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
• циклограмма работы педагога-психолога ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
• циклограмма логопеда ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
• Выписка из протокола педсовета

• Программы, реализуемые в ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино

•  Адаптированная програма детей ЗПР (в ДОУ)
• Адаптированная программ детей ОНР
• Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ЗПР — вариант 7.2
• Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино
•  Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития начального общего бразования ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино — вариант 7.1

 СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ

                                   в 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

Всего учащихся	133
Всего учащихся с ОВЗ	28
Обучаются по адаптированной программе для детей с задержкой психического развития в образовательной организации	28
Обучаются по адаптированной программе для детей с умственной отсталостью  в образовательной организации	0

• ФГОС для детей с ОВЗ
•  Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
•  Ребенок, каким бы он ни был — прежде всего, уникальная личность. И, несмотря на особенности развития, он имеет равные с другими детьми права. На Западе идеи инклюзивного образования появились, и стали активно развиваться в конце 60-х годов ХХ века. В нашей стране внедрению инклюзивного образования способствовали демократические преобразования начала 90-х годов. Первый термин, принятый в России для обозначения идеи включения детей с особенностями развития в сообщество обычных сверстников, был «интеграция». В последние годы в работах зарубежных ученых термин «интеграция» стал применяться для обозначения попыток механистического объединения детей, без учета всей специфики сопровождения этого процесса. Сейчас все чаще стали употреблять термин «инклюзия».
•  Инклюзивное образование дает возможность всем детям с особенностями развития в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни. Включающее образование обладает ресурсами, направленными на стимуляцию равноправия обучающихся и их участия во всех аспектах жизни коллектива, а также направлено на развитие у вех детей способностей, необходимых для общения.
•  Инклюзивное образование базируется на восьми принципах:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
• Каждый человек способен чувствовать и думать.
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
• Все люди нуждаются друг в друге.
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
• ФГОС ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
•  В соответствии с российским законодательством каждый ребенок, независимо от региона проживания, состояния здоровья (тяжести нарушения психического развития), способности к освоению образовательных программ имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям. Доступ к образованию для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, закрепленный в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), обеспечивается созданием в образовательной организации специальных условий обучения, учитывающих особые образовательные потребности и индивидуальные возможности таких обучающихся.
•  Примерные адаптированные основные образовательные программы обучающихся с ОВЗ внесены в реестр примерных основных общеобразовательных программ http://fgosreestr.ru/. Данные  программы являются основой для разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ, которые приступили к обучению в 1 классе массовой школы с 1 сентября 2016 года.
•  КАКИМИ НОРМАТИВНЫМИ ПРАВОВЫМИ АКТАМИ ДЕТЯМ-ИНВАЛИДАМ И ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГАРАНТИРОВАНО ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ?
•  Каждому ребенку от рождения принадлежат и гарантируются государством права и свободы человека и гражданина в соответствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами РФ, Семейным кодексом РФ и другими нормативными правовыми актами.
•  В 2012 г. Российская Федерация ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов, согласно которой Россия не только признает право инвалидов на образование, но и должна обеспечивать образование детей-инвалидов на всех уровнях, в т. ч. дошкольном. Для реализации данной цели нормативные правовые акты, регулирующие социальную защиту инвалидов в РФ, приводятся в соответствие с положениями Конвенции.
•  Согласно Закону № 181-ФЗ государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание необходимых условий для его получения.
•  ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 30.08.2013 Г. N 1015 Г. «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ»
• РЕБЕНОК ЧАСТО БОЛЕЕТ, РЕГУЛЯРНО ПОСЕЩАТЬ ШКОЛУ НЕ МОЖЕТ. КАКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ЭТОГО ПРЕДУСМОТРЕНЫ В ЗАКОНЕ?
•  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает две ситуации: семейное образование и обучение на дому.
•  В соответствии с ч. 2 ст. 63 данного Федерального закона общее образование может быть получено в форме семейного образования. Согласно же ч. 3 ст. 17 рассматриваемого Федерального закона обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
•  МОЖНО ЛИ ОСТАВИТЬ НА ПОВТОРНОЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПО ПРИЧИНЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ?
•  Статья 58 Федерального закона № 273-ФЗ не содержит особых положений относительно проведения промежуточной аттестации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Порядок проведения такой аттестации устанавливается локальным нормативным актом образовательной организации. Вместе с тем часть 9 данной статьи в совокупности с другими нормами Федерального закона № 273-ФЗ позволяют утверждать, что обучение по адаптированной общеобразовательной программе следует рассматривать как индивидуальный образовательный маршрут учащегося, имеющий ряд особенностей. В связи с этим требования промежуточной аттестации к лицам с ограниченными возможностями здоровья могут отличаться от общих требований к промежуточной аттестации обучающихся по основным общеобразовательным программам.
•  ИМЕЮТ ЛИ ПРАВО РОДИТЕЛИ ПЕРЕВЕСТИ РЕБЕНКА ИЗ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ В ОБЫЧНУЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ШКОЛУ?
•  Обучающиеся имеют право на перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (п. 15 ч. 1 ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ). Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ч. 3 ст. 55 Федерального закона № 273-ФЗ).
•  РЕБЕНОК-ПЕРВОКЛАССНИК ПРАКТИЧЕСКИ НЕ ОСВАИВАЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ. РОДИТЕЛИ ОТКАЗЫВАЮТСЯ ОБСЛЕДОВАТЬ РЕБЕНКА НА ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
•  Если проблема с обучением ребенка возникает действительно из-за позиции семьи, то образовательная организация обязана сообщить о сложившейся ситуации в органы, осуществляющие защиту прав детей (комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы опеки и попечительства).
•  ПРАВА ВЫПУСКНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
•  К участникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие
•  
• Использование ЭФУ как средство достижения планируемых результатов
• Сведения о средствах обучения и воспитания
• Тренажеры на развитие внимания, памяти и увеличения словаря (ЯНАО г.Надым)Методический материал подготовлен: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 г.Надыма»
  Автор:Плац Марина Владимировна
  Тема: Тренажеры на развитие внимания, памяти и увеличения словаря
  Вид материалов представлен в формате презентаций.
  Презентация 1, 2, 3.Упражнения с массажными мячиками (г.Южно-Сахалинск)Методический материал подготовлен: МБДОУ№28 детский сад «Матрёшка» г.Южно-Сахалинска
  Автор: Трошина Анна
  Тема: Упражнения с массажными мячиками
  Вид материала представлен в формате текстовой рекомендации.Игры с водой дома (г. Междуреченск)Методический материал подготовлен: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №35 «Лесная сказка»
  Автор: Закиева Наталья Викторовна
  Тема: Игры с водой дома
  Вид материала представлен в формате текстовой рекомендации.     

  Видеоролик для дошкольников «Ученье с увлечением» (г. Тамбов)

  Методический материал подготовлен: МДОУ «Детский сад № 7 «Золотая рыбка» город Тамбов
  Автор: Провкина Татьяна Михайловна
  Тема: Видеоролик для дошкольников «Ученье с увлечением»
  Вид материала представлен в формате видеоролика и текстового сопровождения к нему.

  Логопедическое пособие по коррекции просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста (г.Тамбов)

  Методический материал подготовлен: МБДОУ «Детский сад № 7 «Золотая рыбка» города Тамбова
  Автор: Стрижевская Оксана Евгеньевна
  Тема: Логопедическое пособие по коррекции просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста
  Вид материала представлен в формате методического пособия.

  Формирование навыков арифметических действий у детей с нарушениями развития (г. Екатеринбург)

  Методический материал подготовлен: ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо» г. Екатеринбург
  Автор: Аристова Галина Александровна
  Тема: Формирование навыков арифметических действий у детей с нарушениями развития
  Вид материала представлен в формате видео.

  Использование интерактивных авторских курсов при организации дистанционного обучения обучающихся с ОВЗ (г. Самара)

  Методический материал подготовлен: ГБОУ школа-интернат №113 г.о. Самара
  Автор: Вильдина Е.А., Слепушкина А.А., Фомина И.Н.
  Тема: Использование интерактивных авторских курсов при организации дистанционного обучения обучающихся с ОВЗ
  Вид материала представлен в формате текстовой рекомендации.

  Коррекционные занятия (г. Новосибирск)

  Методический материал подготовлен: МКОУ С (К)Ш №1 г.Новосибирск
  Автор: Корольчук О.А.
  Тема: Коррекционные занятия
  Вид материала представлен в формате конспектов коррекционных занятий.

  Рабочая тетрадь к учебнику «Речевая практика» 3 класс (г. Краснодар)

  Методический материал подготовлен: ГБОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 15 г. Краснодара
  Авторы: Невольникова Марина Владимировна, Газизуллина Дина Маратовна, Свирида Тамара Николаевна, Лобанова Елена Андреевна, Хлебова Ольга Николаевна
  Тема: Рабочая тетрадь к учебнику «Речевая практика» 3 класс
  Вид материала представлен в формате рабочей тетради и пояснительной записки к ней.

  Методические разработки при работе с детьми с интеллектуальными нарушениями (г. Кириши)

  Методический материал подготовлен: МАУ МБУ МППС Кириши
  Автор: Самойлова Н.В.
  Тема: Методические разработки при работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
  Вид материала представлен в формате текстовых рекомендаций и сопровождения в виде презентаций.

  Методический материал по организации дистанционного обучения с использованием дистанционных технологий в обучении детей с особыми образовательными потребностями в 1 классе (г.Усть-Лабинск)

  Методический материал подготовлен: ГКОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №35 г.Усть-Лабинска
  Автор: Холина Ирина Александровна
  Тема: Методический материал по организации дистанционного обучения с использованием дистанционных технологий в обучении детей с особыми образовательными потребностями в 1 классе
  Вид материала представлен в формате текстовой методического материала.

  Разработки заданий по ИЗО для детей с ОВЗ (г. Мытищи)

  Методический материал подготовлен: МБОУ НШДС ОВЗ г. Мытищи
  Автор: Борисова Анна Ивановна
  Тема: Разработки заданий по ИЗО для детей с ОВЗ
  Вид материала представлен в формате презентаций.

  Видеоролик «Воздушно-пузырьковая пленка. Развивающие задания» (г. Санкт-Петербург)

  Методический материал подготовлен: ГБОУ Школа №656 Курортного района Санкт-Петербурга
  Автор: Шестакова Елизавета Николаевна
  Тема: Видеоролик «Воздушно-пузырьковая пленка. Развивающие задания»
  Вид материала представлен в формате видеоролика.

  Виртуальный кабинет по биологии для 5-9 классов (г. Новокузнецк)

  Методический материал подготовлен: МАОУ «СОШ № 110» г. Новокузнецка Кемеровской области
  Автор: Сыстерова Виктория Олеговна
  Тема: Виртуальный кабинет по биологии для 5-9 классов
  Вид материала представлен в формате ссылки на персональный сайт учителя биологии Сыстеровой В.О.

  Коррекция нарушений в развитии внимания для детей с ОВЗ (младший школьный возраст)(г. Белый)

  Методический материал подготовлен: МОУ Бельская средняя общеобразовательная школа (г. Белый)
  Автор: Стрелкова Татьяна Альбертовна
  Тема: Коррекция нарушений в развитии внимания для детей с ОВЗ (младший школьный возраст)
  Вид материала представлен в формате презентации и методической рекомендации к ней.

  Конспект урока по английскому языку во 2 классе (с. Кинель-Черкасский)

  Методический материал подготовлен: ГБОУ Самарской области СОШ № 2 «Образовательный центр»
  Автор: Пичугина Юлия Сергеевна
  Тема: Конспект урока по английскому языку во 2 классе
  Вид материала представлен в формате конспекта урока и презентации.

  Конспекты уроков по биологии для 6,7 и 8 классов (г. Чита)

  Методический материал подготовлен:ГОУ «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир»
  Автор: Спиридонова Юлия Викторовна
  Тема: Конспекты уроков по биологии для 6,7 и 8 классов
  Вид материала представлен в формате технологических карт уроков и наглядных пособий к ним.

  Цикл занятий по развитию графических навыков, мелкой моторики, зрительно-моторной координации (г. Мончегорск)

  Методический материал подготовлен: Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение Мончегорская коррекционная школа (г. Мончегорск)
  Автор: Чистякова И.Ю.
  Тема: Цикл занятий по развитию графических навыков, мелкой моторики, зрительно-моторной координации
  Вид материала представлен в формате методического материала.

  Использование дистанционных образовательных технологий в художественно-эстетическом развитии старших дошкольников с умственной отсталостью (г. Ногинск)

  Методический материал подготовлен:МБДОУ «Детский сад №45 «Теремок» комбинированного вида» г. Ногинска
  Автор: Мыльникова Юлия Владимировна, Лазарева Евгения Сергеевна
  Тема: Использование дистанционных образовательных технологий в художественно-эстетическом развитии старших дошкольников с умственной отсталостью
  Вид материала представлен в формате методического материала.

  Методические рекомендации по дистанционному обучению лиц с ОВЗ (г. Кузбасс)

  Методический материал подготовлен: МКОУ СКШ № 9 (г. Кузбасс)
  Автор: Поставная Алла Константиновна, Скорикова Людмила Александровна, Колбасина Елена Сергеевна
  Тема: Методические рекомендации по дистанционному обучению лиц с ОВЗ
  Вид материала представлен в формате презентации.

  Конспект урока «Развитие речи со слабослышащими обучающимися» для 11 класса (г.Ставрополь)

  Методический материал подготовлен: ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №36 города Ставрополя»
  Автор: Абдокова Людмила Сергеевна
  Тема: Развитие речи со слабослышащими обучающимся для 11 класса
  Вид материала представлен в формате конспекта.

  Цикл коррекционно — развивающих занятий «ВРЕМЕНА ГОДА» для детей с ОВЗ (г.Тула)

  Методический материал подготовлен: МБДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 6»
  Автор: Дзядевич Ирина Викторовна
  Тема: Цикл коррекционно — развивающих занятий «ВРЕМЕНА ГОДА» для детей с ОВЗ
  Вид материала представлен в формате текстовых материалов.

  Видеоурок по ИЗО для детей с НОДА (г. Георгиевск)

  Методический материал подготовлен: ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 29»
  Автор: Гаспарова Вера Сергеевна
  Тема: Видеоурок по ИЗО для детей с НОДА
  Вид материала представлен в формате видеоролика.

  Конспект урока математики с обучающимися с нарушениями слуха

  Методический материал подготовлен: ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №36 города Ставрополя»
  Автор: Коляса Мария Евгеньевна
  Тема: Конспект урока математики с обучающимися с нарушениями слуха
  Вид материала представлен в формате конспекта.

  Особенности работы учащихся ОВЗ с текстами художественных произведений в условиях организации дистанционного обучения с использованием Google Форм

  Методический материал подготовлен: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39 имени Георгия Александровича Чернова» г.Воркуты
  Автор: Исхакова Ольга Анатольевна
  Тема: Особенности работы учащихся ОВЗ с текстами художественных произведений в условиях организации дистанционного обучения с использованием Google Форм
  Вид материала представлен в формате текстовой рекомендации.

  Развивающие видеоролики для расширение кругозора младших школьников с ОВЗ (г.Майкоп)

  Методический материал подготовлен: МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
  Автор: Слесарева Татьяна Юрьевна
  Тема: Развивающие видеоролики для расширение кругозора младших школьников с ОВЗ
  Вид материала представлен в формате видеороликов.

  видеоролики, размещенные по ссылкам
  https://drive.google.com/open?id=1UwCB4RcRBC6NvUK2EkcTKFzP14pXhNcd
  https://drive.google.com/open?id=1qVQMqY3MIX9YyiyDlsqe1LQQ-sSDd5VW
  https://drive.google.com/open?id=1_0JPpxbNg1QfRb3q943quviZ-i27q92N

  Файлы, ссылки

  Методические рекомендации по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием средств электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»)

         Куда пойти учиться

  Для лиц с ОВЗ и инвалидностью

  Информация этого раздела предназначена для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов, планирующих получить профессиональное образование или пройти профессиональное обучение в профессиональных образовательных организациях Самарской области.

  Профессиональные образовательные организации также называют учреждениями среднего профессионального образования (сокращенно – учреждения СПО). К ним относятся техникумы, колледжи, училища.

  При выборе профессии лицам с ОВЗ и инвалидам нужно обязательно учитывать рекомендации, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации (ИПР) или в заключении психолого-медико-педагогической комиссии. Основой для выбора возможных видов трудовой и профессиональной деятельности и образования также может стать Перечень рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности, разработанный Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации и Справочник направлений обучения, профессий и специальностей профессионального образования, рекомендуемых инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) для обучения, трудовой и профессиональной деятельности с учетом нарушений функций и ограничений их жизнедеятельности; профессиональных образовательных организаций Самарской области, осуществляющих прием лиц с ОВЗ и инвалидностью составленный специалистами ЦПО Самарской области.

  На страницах сайта «Куда пойти учиться» в разделах «Для выпускников школ» и «Получение профессии без получения общего образования и образование для взрослых» можно найти подробную информацию по каждой профессии: срок обучения, форму обучения, необходимый уровень образования (9 классов, 11 классов), наличие специальных условий для получения образования лицами с ОВЗ и инвалидами, телефон приемной комиссии и другие необходимые сведения. Также ежегодно в марте месяце учреждения СПО размещают на своем сайте и/или информационном стенде перечень профессий, по которым проводится прием на следующий учебный год, и необходимые требования для поступающих, в том числе информацию о необходимости (отсутствии необходимости) прохождения поступающими обязательного предварительного медицинского осмотра (обследования) с указанием перечня врачей-специалистов, лабораторных и функциональных исследований, общих и дополнительных медицинских противопоказаний.

  В силу того, что нарушения здоровья у поступающих в учреждения СПО инвалидов и лиц с ОВЗ сильно варьируются по характеру, степени сложности, времени появления, рекомендуется по вопросам поступления и обучения в каждом конкретном случае проконсультироваться у специалистов приемной комиссии.

  Учреждения СПО проводят прием в специализированные учебные группы на обучение по следующим образовательным программам:

  Код профессии/специальности	Наименование профессии, специальности	Учреждение СПО
  38.01.01.	Оператор диспетчерской (производственно-диспетчерской) службы	государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»
  09.02.03.	Программирование в компьютерных системах	государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области Самарский государственный колледж
  38.02.03.	Операционная деятельность в логистике	государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области Самарский государственный колледж
  09.01.01.	Наладчик аппаратного и программного обеспечения	государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Тольяттинский социально-экономический колледж»
  54.02.02.	Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)	государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Колледж технического и художественного образования г. Тольятти»
  09.02.04.	Информационные системы (по отраслям)	государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Тольяттинский социально-педагогический колледж»
  34.02.02.	Медицинский массаж	государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Тольяттинский медицинский колледж»